Las escuelas primarias comienzan a tener una hora más de clases desde el lunes

Escuchar/Descargar el reporte de Héctor Juárez desde FM Raco de Tucumán.

A partir del lunes 25 se implementará en Tucumán la jornada escolar extendida, con el aumento de una hora más al día en los establecimientos escolares primarios. La decisión busca recuperar las horas presenciales que no se dictaron por la pandemia. 

El cronograma planificado se extenderá de forma gradual en 2 etapas que abarca a 630 escuelas primarias de Tucumán. El lunes arrancan 312 escuelas y el 12 de septiembre se suman otras 318. Tucumán es la primera provincia en adherir a esta iniciativa. 

Mientras tanto, el ministro de Educación Juan Pablo Lichtmajer se reúne con su gabinete para ultimar detalles de la implementación.

“Todas las escuelas de Tucumán, que cuentan hoy con 20 horas semanales, van a cumplir con 25 horas semanales. La implementación de la jornada, para nosotros, va a tener un impacto enorme, tanto en la vida institucional y pedagógica de cada uno de los actores educativos, pero fundamentalmente creemos que se va a ver reflejado en los cambios que va a producir esta medida en la vida de cada chico y chica de la provincia”, expresó Isabel Amate Pérez, secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación de Tucumán. 

En diálogo con FM Raco, la funcionaria explicó que la hora extra será financiada por el gobierno nacional. “Los 170 millones que destina Nación es para pagar, financiar e invertir en la hora extra, es decir, esto va en salario”.  

Además, señaló que en paralelo trabajan con el gobierno provincial para “generar las condiciones de todas las escuelas primarias, para poder llevar a cabo la implementación de esta hora más a la jornada escolar habitual”. Eso implica asegurar “los servicios de alimentación (lo que sería comedores), garantizando aspectos vinculados a la infraestructura y también mobiliario y transporte”.

La extensión horaria significa 38 días más de clases al año. La intención es  fortalecer materias como lengua y matemática y planificar de manera activa el aprendizaje de los contenidos escolares que se vieron debilitados durante la pandemia.

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